學習制度
發(fā)布時間：2010-06-13 06:24:00瀏覽次數(shù)：7499
黨員學習制度
1．中心組學習：中心組成員以認真學習理論知識為主，兼顧業(yè)務知識的學習，提高黨政班子成員的理論素養(yǎng)和工作能力。
2．中層干部學習：結合學校實際，每周五召開一次行政辦公會議，圍繞學校當前工作組織學習。
3．教工學習：結合學校工作實際，確保每周一次的教工分塊會議和定期召開的全體教職工大會。
4．黨員學習：結合校黨委制訂的活動安排和本部門工作的實際，圍繞思想政治工作的重點、熱點、難點問題，開展學習、調(diào)查，每月不少于一次。
5．青年教師學習：結合學校教育教學工作與校團委工作的特點，每學期舉辦一次青年教師基本功大賽或?qū)I(yè)培訓學習。
6.青年業(yè)余黨校學習班：每學年舉辦一期青年業(yè)余黨校學習班，學習黨的性質(zhì)、任務及黨的理論知識。
7．黨派專題通報會：每學年召開一次支委成員、民主黨派、無黨派人士的懇談會，交流、互通情況。
中心組學習制度
1．中心組學習成員的組成。由校黨委委員、工會主席和團委書記組成，黨委書記任學習組長，組織委員負責集中學習的學習記錄。
2．學習組長的職責。學習組長要根據(jù)上級黨委理論學習的計劃安排，確定校黨委理論學習的具體安排；負責學習組織和人員召集，檢查督促學習成員的理論學習，每半年對理論學習情況進行小結，并在集中學習會上進行講評。
3．學習時間。黨委中心組學習可采取靈活多樣的學習方式和機動的學習時間，但每月集中學習原則上不少于1次，集中學習、自學累計時間不少于8小時。
4．學習形式。根據(jù)上級局黨委有關要求，以學期為階段，制定階段性學習計劃，采用專題學習和討論交流的形式進行。
（1）專題學習：根據(jù)學校實際列出學習專題，確定學習內(nèi)容，明確討論思考內(nèi)容。提出細化安排和具體學習進度，在中心組學習前，組織成員認真做好學習篇目的學習，圍繞學習專題，按照學習思考內(nèi)容，聯(lián)系思想和工作實際，寫好討論交流發(fā)言提綱；中心組學習時圍繞專題，組織開展學習交流，在此基礎上進行專題學習討論，相互啟發(fā)，共同提高。
（2）討論交流：聯(lián)系我校的重點工作，結合理論學習，確定學習題目，組織集中討論交流，統(tǒng)一思想，集思廣益，促進和指導工作，作好記錄。
記錄內(nèi)容：學習時間、參加人員、學習內(nèi)容以及討論發(fā)言的情況。每位成員的學習筆記要統(tǒng)一提供，主要記錄參加學習時間、學習內(nèi)容、學習體會，討論交流的發(fā)言提綱、集中學習的討論交流要點以及自學情況。
5．學習要求
（1）中心組學習一定要建立在充分自學的基礎上，注重理論思考和實際工作相結合，一定要發(fā)揚從實踐中來，到實踐中去的原則，注重學習方法的創(chuàng)新。
（2）集中學習，時間上宜短不宜長，內(nèi)容上宜精不宜繁，形式上宜活不宜死，做到見縫插針，循序漸進。
（3）要體現(xiàn)學校特點組織學習，每月集中學習安排1—2次，每次2至3個小時。同時要認真落實考勤考核，運用專題學習、交流、集中輔導等形式，切實提高領導干部理論學習的質(zhì)量。
（4）資料管理。理論學習的資料主要有：集中學習記錄薄、專題學習計劃和具體學習的進度表、每年的理論學習小結等。落實專人負責理論學習資料的管理，保證學習資料的齊全。
