組織機(jī)構(gòu)
魅力一中 輝煌卓著
發(fā)布時(shí)間：2017-06-29 05:32:56瀏覽次數(shù)：6274
2015年9月30日我們高中英語(yǔ)名師工作室一行8人在名師郝愛(ài)榮老師的帶領(lǐng)下到獲嘉縣職專進(jìn)行下鄉(xiāng)支教。
第一節(jié)課由獲嘉職專的老師給高一的學(xué)生講授語(yǔ)法-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。課件設(shè)計(jì)通過(guò)圖片動(dòng)畫(huà)效果，歌曲等形式把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特點(diǎn)和重點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。抓住學(xué)生的注意力。但內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單。第二節(jié)是由工作室的常艷芳老師講的相同的語(yǔ)法——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。常老師更多從進(jìn)行時(shí)多種表達(dá)方式逐一總結(jié)，并結(jié)合高考題對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行考查。讓學(xué)生對(duì)高考真題有近距離，親密的接觸。本節(jié)課容量大，講練結(jié)合，層層推進(jìn)，學(xué)生在課堂上思維活躍，收獲頗豐，多媒體課件制作起到了輔助教學(xué)的作用。課后，郝愛(ài)榮，鄭秋麗，張桂榮，樊麗，和職專的教師對(duì)本節(jié)課從教師的提問(wèn)問(wèn)題的有效性，教師評(píng)價(jià)方式，學(xué)生的參與度和學(xué)生互動(dòng)，師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了專業(yè)的評(píng)課。
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