沒有教不好的學生,只有不會教的老師
發(fā)布時間:2016-11-15 07:53:20瀏覽次數(shù):3646
“沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當莊稼長勢不好時,農(nóng)民從不埋怨莊稼。而當一個個搗蛋的學生出現(xiàn)時,許多老師卻怨這怨那:學生太壞啦.班主任不得力啦等等。在對待學生的問題上,我認為班主任應該向農(nóng)民學習,不要一味怨學生,要從自己身上找原因,采用適當?shù)慕逃椒āN艺J為采用賞識教育就是一項行之有效的措施,下面具體談談我在工作中采用賞識教育的幾點做法.
大多數(shù)班集體,都有幾個不聽話、好搗亂、學習成績差的學生,即所謂的“雙差生”。
采用賞識教育與差生談心,可以從其閃光點入手以此作為談話激勵的中心,引導其重拾自尊、自信,從而端正其紀律、學習態(tài)度.曾經(jīng)教過一個雙差生,名叫李某,長得方頭大耳,又胖又黑,目光中有一種中學生不該有的冷漠,他對學校的日常行為規(guī)范和要求不加理會,常有遲到、穿拖鞋等違規(guī)行為,導致班里的各項評比常常落后,同學們對他很有意見。我找他談話時,他一進辦公室,就擺出一副“天不怕地不怕”的樣子,等著挨批,我對他說“你先坐下來,老師有話對你說”。他一臉疑惑地坐了下來。“老師新當你們的班主任,對同學們還不了解。你告訴老師,你身上有什么優(yōu)點?”“優(yōu)點?我哪有優(yōu)點,我身上全是缺點。”“怎么會呢?我覺得你身上的優(yōu)點挺多的;值日生張某請假不在學校,你就幫他擦黑板;大掃除時,你一人提的水比兩個同學一起抬的還多……”我把我開學以來尋找到的閃光點,都一一講了出來。聽著聽著,他的眼神從疑惑變?yōu)楦袆?,竟然哭了起采?ldquo;老師,我以為你一定也恨死我了……”原來,李某因為成績不好,人長得肥胖,有許多同學便給他起綽號,罵他是大笨豬,他因此而產(chǎn)生逆反心理。我指出他這種想法、行為的錯誤,鼓勵他別灰心消極,勇敢地面對自己的錯誤,用實際行動改變同學們的看法,他連連稱是,決心從此改正錯誤.