沒有教不好的學生，只有不會教的老師
發(fā)布時間：2016-11-15 07:53:20瀏覽次數(shù)：3646
“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼。而當一個個搗蛋的學生出現(xiàn)時，許多老師卻怨這怨那：學生太壞啦．班主任不得力啦等等。在對待學生的問題上，我認為班主任應該向農(nóng)民學習，不要一味怨學生，要從自己身上找原因，采用適當?shù)慕逃椒āＮ艺J為采用賞識教育就是一項行之有效的措施，下面具體談談我在工作中采用賞識教育的幾點做法.
大多數(shù)班集體，都有幾個不聽話、好搗亂、學習成績差的學生，即所謂的“雙差生”。
采用賞識教育與差生談心，可以從其閃光點入手以此作為談話激勵的中心，引導其重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學習態(tài)度.曾經(jīng)教過一個雙差生，名叫李某，長得方頭大耳，又胖又黑，目光中有一種中學生不該有的冷漠，他對學校的日常行為規(guī)范和要求不加理會，常有遲到、穿拖鞋等違規(guī)行為，導致班里的各項評比常常落后，同學們對他很有意見。我找他談話時，他一進辦公室，就擺出一副“天不怕地不怕”的樣子，等著挨批，我對他說“你先坐下來，老師有話對你說”。他一臉疑惑地坐了下來。“老師新當你們的班主任，對同學們還不了解。你告訴老師，你身上有什么優(yōu)點?”“優(yōu)點?我哪有優(yōu)點，我身上全是缺點。”“怎么會呢?我覺得你身上的優(yōu)點挺多的；值日生張某請假不在學校，你就幫他擦黑板；大掃除時，你一人提的水比兩個同學一起抬的還多……”我把我開學以來尋找到的閃光點，都一一講了出來。聽著聽著，他的眼神從疑惑變?yōu)楦袆?，竟然哭了起采?ldquo;老師，我以為你一定也恨死我了……”原來，李某因為成績不好，人長得肥胖，有許多同學便給他起綽號，罵他是大笨豬，他因此而產(chǎn)生逆反心理。我指出他這種想法、行為的錯誤，鼓勵他別灰心消極，勇敢地面對自己的錯誤，用實際行動改變同學們的看法，他連連稱是，決心從此改正錯誤.
