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每次課上都會讓學生發(fā)言，總結(jié)課文（對話）中的重點句型和重點單詞、詞組，思考并回答我提出的相關(guān)問題。這樣做的目的：一是可以檢驗學生預習成果，及時評價預習的重要性，二是可以了解學生自主學習的效果，適時強調(diào)自主探究學習的好處，鼓勵學生課下多思考，課上多發(fā)問多參與。這周發(fā)現(xiàn)，學生們課上發(fā)言的積極性明顯提高，他們樂于跟大家一起分享自己的預習成果，并積極參與到課堂活動中。課前預習，可以激發(fā)學生的學習興趣，可以提高課堂教學的效率。讓學生的自主預習成為連接新舊知識的橋梁，課前預習必不可少！