熱烈祝賀呂慶生主任獲評(píng)中國(guó)“課改杰出教師”
在剛剛結(jié)束的第二屆中國(guó)“課改杰出教師、杰出校長(zhǎng)”評(píng)比中，呂慶生主任獲評(píng)中國(guó)“課改杰出教師”稱號(hào)。
第二屆中國(guó)“課改杰出教師、杰出校長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)由北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院、全國(guó)教育創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)盟和中國(guó)教師報(bào)聯(lián)合舉辦，旨在進(jìn)一步凝聚教育工作者的信心與智慧，推動(dòng)課程改革深化，促進(jìn)教育創(chuàng)新，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，把中小學(xué)日常教育教學(xué)活動(dòng)與全面提升國(guó)民核心素養(yǎng)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步推動(dòng)校長(zhǎng)辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教師教好每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
呂慶生主任作為新鄉(xiāng)市唯一獲此殊榮的教育者，為新鄉(xiāng)教育帶來了榮譽(yù)。評(píng)選組認(rèn)為：呂慶生主持的教研成果“初中學(xué)段多元維度與縱深向度特色育人體系”對(duì)于各類初中學(xué)校具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對(duì)于回答“怎樣培養(yǎng)人”這一教育問題提供了標(biāo)準(zhǔn)與途徑。
呂慶生，1964年生，河南新鄉(xiāng)市人，任教整30年，曾參加新鄉(xiāng)市第十屆黨代會(huì)；中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、學(xué)術(shù)委員，河南省初中專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，陶行知研究會(huì)智慧教育研究院常務(wù)理事，新鄉(xiāng)市課改教育聯(lián)盟理事。1987年畢業(yè)于河南師范大學(xué)物理系，現(xiàn)任新鄉(xiāng)市第一中學(xué)初中部主任，曾榮獲新鄉(xiāng)市新長(zhǎng)征突擊手、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。自2011年以來，主持了南區(qū)初中部的課程改革和特色育人新體系的構(gòu)建。
從教以來，呂慶生主任身懷教育理想，潛身研究教學(xué)。近6年來，在《中國(guó)教育學(xué)刊》等權(quán)威期刊上發(fā)表文章10余篇；參與的《初中分年級(jí)德育系列教育實(shí)踐研究》和《“I’m in(參與)”課堂模式構(gòu)建策略研究》課題獲得河南省教育科學(xué)“十二五”科學(xué)規(guī)劃課題“優(yōu)秀”等級(jí)結(jié)項(xiàng)，相應(yīng)成果獲得省級(jí)教研成果一等獎(jiǎng)；主持的河南省教研室課題《中學(xué)環(huán)境育人中隱性文化的實(shí)踐研究》也以“優(yōu)秀”等級(jí)結(jié)項(xiàng)，相應(yīng)成果正在申報(bào)中。另外，主持的省級(jí)重點(diǎn)課題《初中學(xué)段多元維度與縱深向度特色育人體系》也以“優(yōu)秀”等級(jí)結(jié)項(xiàng)，相應(yīng)成果獲評(píng)河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)目標(biāo)教學(xué)分會(huì)“百優(yōu)成果”；主編的《“I’m in(參與)”卓越課堂》、《分年級(jí)德育系列教育實(shí)踐》校本課程獲得了市級(jí)校本課程成果一二等獎(jiǎng)；2016年，出版專著《初中學(xué)段多元維度與縱深向度特色育人體系》，北師大資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)欣然作序。
6年來，南區(qū)初中部大膽進(jìn)行課程改革改革，從提出“I’m in（參與）”課堂模式到“卓越課堂”，從“課程育人”“活動(dòng)育人”到“初中學(xué)段特色育人體系”，一路艱辛，一路收獲！新的課堂，新的體系，不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，更帶來了學(xué)生的成長(zhǎng)。
相信中國(guó)“課改杰出教師”這份沉甸甸的榮譽(yù)不僅會(huì)激勵(lì)呂慶生主任課改探索的激情與壯志，也會(huì)極大激發(fā)初中部同仁的課改熱情，為課程改革帶來更多成果。
