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青年教師匯報(bào)課反思(二)

發(fā)布時(shí)間:2014-06-18 08:30:24瀏覽次數(shù):3155

 

《望海潮》教學(xué)反思
                              語(yǔ)文   李真
   對(duì)于本次匯報(bào)課,首先我要感謝語(yǔ)文組各位老師的熱心幫助和大力配合,各位老師對(duì)我的教案和教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)性的問(wèn)題都及時(shí)糾正和指導(dǎo),認(rèn)真聽(tīng)評(píng)我試講的每一節(jié)課,他們提出的每一點(diǎn)建議都讓我獲益匪淺。正是在各位老師的幫助下,我才能把這節(jié)課順利地完成。但是,這節(jié)課背后,仍然有許多地方值得我認(rèn)真反思。
一、教學(xué)內(nèi)容的反思
   這次匯報(bào)課,我選的是一首詞,根據(jù)詞這種文本特征,我選擇了以鑒賞這首詞借景抒情的手法為教學(xué)的主要內(nèi)容,這也是高考的一個(gè)常考點(diǎn)。這種切入點(diǎn)是很常規(guī)的,但也沒(méi)有很大的突破。正如評(píng)課老師所說(shuō),如果換一個(gè)角度,從探索柳永這首詞的風(fēng)格入手,來(lái)探索這首詞的豪邁風(fēng)格,這樣的角度就更新穎,學(xué)生對(duì)柳永的了解也就更深刻。這就給我提了一個(gè)醒,語(yǔ)文教學(xué)一定要打開(kāi)思路,在認(rèn)真揣摩文本的基礎(chǔ)上,對(duì)文本的多角度解讀就更加必要了。
二、教學(xué)過(guò)程的反思
   因?yàn)槲疫x擇的切入點(diǎn)是鑒賞詩(shī)歌手法,所以這節(jié)課我把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的鑒賞詩(shī)歌的手法自己去試著賞析這首詞,通過(guò)抓關(guān)鍵的和具有表現(xiàn)力的詞來(lái)分析。當(dāng)然學(xué)生在這方面還不夠熟練,而且這也是他們?cè)姼梃b賞的難點(diǎn),所以教師的補(bǔ)充提示就很有必要了。就這節(jié)課來(lái)說(shuō),我盡量對(duì)學(xué)生的答案給出補(bǔ)充,這樣看來(lái)雖然我的課堂上師生互動(dòng)很多,但也依然存在很多問(wèn)題。最主要的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生的回答給出的反應(yīng)過(guò)于平淡單一,而且因?yàn)樾募眱H僅抓住一個(gè)學(xué)生不斷引導(dǎo),而沒(méi)有懂得適當(dāng)放棄。應(yīng)該說(shuō),提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生是很能考察一個(gè)教師基本功和素質(zhì)的,如何讓自己的提問(wèn)和引導(dǎo)更具藝術(shù)性,是我應(yīng)該再深入思考,并且應(yīng)該在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升的。
三、教學(xué)細(xì)節(jié)的反思
   雖然在上這節(jié)匯報(bào)課之前,我已經(jīng)在年級(jí)試了幾次,對(duì)教學(xué)流程能夠做到熟練掌握,但在細(xì)節(jié)方面仍然不夠認(rèn)真。
   首先,在導(dǎo)入方面,因?yàn)榻虒W(xué)資源設(shè)置的關(guān)系,自己找的視頻沒(méi)有字幕,雖然這樣的視頻導(dǎo)入在一定程度上吸引了學(xué)生,但這也對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)思考有一定的限制。
   其次,在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,與自己的教學(xué)內(nèi)容也有了一定的脫節(jié),“學(xué)生把握鑒賞詩(shī)歌的手法”與教學(xué)過(guò)程中相應(yīng)的環(huán)節(jié)卻設(shè)置成“溫故知新”,這明顯的與教學(xué)環(huán)節(jié)不符。
   再次,在教師示范誦讀環(huán)節(jié),自己讀得過(guò)于急切,給人的感覺(jué)是還沒(méi)聽(tīng)就已經(jīng)讀完了,這樣的誦讀很明顯是不能為學(xué)生起到很好的引導(dǎo)示范作用的。而且,在學(xué)生試讀環(huán)節(jié),因?yàn)樽约簼M腦子想著下一個(gè)環(huán)節(jié),而導(dǎo)致沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的誦讀,對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的地方不能完全指出。對(duì)于這樣的情況,可以采取讓其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式,這樣就很好的提高了課堂聽(tīng)課的效率。
   最后,在多媒體課件設(shè)置方面,同樣由于對(duì)細(xì)節(jié)的忽視,導(dǎo)致出現(xiàn)了單行存在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等不應(yīng)該存在的錯(cuò)誤,應(yīng)該引起我的重視。此外,由于自己的緊張以及準(zhǔn)備的不充分,自己的板書也沒(méi)能完善。
   總之,匯報(bào)課雖然結(jié)束了,但我的思考才剛剛開(kāi)始,這次匯報(bào)課讓我學(xué)到了很多,也讓我充分認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)的地方還有很多。我希望在自己今后的教學(xué)生涯中,我能不斷完善自己,不斷開(kāi)闊自己的眼界,從大處著眼,從細(xì)節(jié)著手,一步步成長(zhǎng),做好一名合格優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

 

 

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