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 在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學生做事，沒有計劃性，老師推一步走一步，每天只要完成教師的布置的任務就認為是萬事大吉，其余時間就用于說話、玩樂。而這類學生一般智力水平都比較高，是一個班級濃郁整體學風必須爭取的一部分。對于這類學生我覺得可以采取這樣幾種方法：方法一：讓他們參加學習經驗交流會，讓他們體會自主學習的重要性，并且告訴他們“預則立，不預則廢”道理。方法二：實施分層作業(yè)制，根據(jù)他們的不同情況，分別留以不同的作業(yè)。可以根據(jù)他們在班級的學習情況，多留一些作業(yè)。方法三：目標激勵，根據(jù)他們不同的情況，分別給他們制定不同的奮斗目標，既要有近期目標，又要有長期目標。