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初二課改征文1

發(fā)布時間:2015-01-27 06:26:51瀏覽次數(shù):2239
課改預習 初二(1)班 一組 學習的過程就如同打磨一塊玉石,首先要發(fā)現(xiàn)凹凸不平的坎坷所在,太能針對性的解決問題,快速有效的是如時發(fā)出圓潤的光澤,而課前預習,則是我們發(fā)現(xiàn)問題的途徑。 應該怎樣預習呢?我認為,我們先應該在課本中汲取營養(yǎng),繼而有足夠的知識來填寫導學案上的預習案,就拿數(shù)學來說吧。我們?nèi)绻瓤磳W案上的預習案的題目,也就是概念填寫,基本上是不會的。這時課本就發(fā)揮了它無可替代的作用,我們看到概念,可以先認真的理解一下,理解不了,就看下面給出的例題,兩者結(jié)合,應該就不難理解了。理解過后,可嘗試背下概念,并且在預習案上檢測,根據(jù)檢測的成效,來判斷是否需要加深與鞏固。這就是預習的具體過程了。 在預習中,可能不會一帆風順。這時,我們要學習并做到這不可或缺,至關(guān)重要的一點,那就是發(fā)現(xiàn)問題。我們在預習中所疑惑,不理解的地方,我建議,可以用一個課堂筆記本給記錄下來,帶著問題上課聽講,在聽將中老師會為你答疑解惑,為什么說這是最重要的呢?因為你在發(fā)現(xiàn)問題后,了解了自己的缺失之處,聽講時即可有重點的聽講,而不是整節(jié)課都高度集中精力,這也沒幾人可以做到的。 課前預習已經(jīng)成為我學習中不可或缺的一部分了,它使我明確方向,并將我的學習逐步打造成一塊無暇的璞玉,讓我受益匪淺。
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